九年义务教育是具备强制性的，适龄儿童有同意教育的权利和义务，假如孩子拥有上学的能力而不上学，父母要准时给予交流和心理辅导。
义务教育孩子不上学如何解决
1、先私底下和老师交流交流一下，知道孩子在学校的具体状况，看看是否存在被欺负或者是被排挤的现象，找到具体缘由之后就能和老师一块商量，针对问题进行解决，帮助孩子重新回到学校。
2、耐心伴随，出现孩子厌学状况，绝对不能够一味的打骂孩子，多伴随孩子进行交流，让孩子讲自己厌学是什么原因讲出，然后针对具体是什么原因进行解决，譬如是由于重压太大导致的，父母就能多开导孩子。
3、不要过分的过分娇纵，假如孩子就是单纯的厌学，那样这种行为是不可以惯着的，需要要拿源于己的一些威严来，让孩子重新上学，有的孩子就需要要暴力才可以镇压。
义务教育期间孩子的年龄应该是在7-16岁之间，这个年龄的孩子是已经有独立意识的，学校是他们离开家庭进入一个新的环境的地方，孩子拒绝上学父母不应该以打骂来逼迫孩子，应该先联系学校向老师知道孩子最近在学校的状况，与学习状况，之后询问孩子拒绝上学是什么原因，依据缘由去处置，给孩子安全感。
义务教育孩子厌学是什么原因什么
1、学不会
学不会是不少人开始产生不想上学情绪的重要原因之一，尤其是对于高中的学生来讲，伴随课程困难程度不断增加，自己不管再如何努力也没办法跟上老师的进度，领会不到初中、小学时那种应对作业如鱼得水的状况，成绩一公布还常常垫底，此时心态就比较容易发生转变，产生烦闷、抑郁等不好的情绪，长期得不到释放与缓解，就比较容易滋生出不想上学的情绪，当父母发现孩子学不会某些课程，而且成绩降低时，不要一味责怪，要准时进行安慰、引导，并帮助孩子探寻正确的学习技巧，如此才可以更好地帮助孩子学习。
2、学习环境差
学习环境对孩子的影响是非常大的，无人会想在一个不好的环境中学习，高效学习环境不只可以给孩子带来更高效学习体验，为孩子提供更高效学习资源，更能激起出孩子对学习的兴趣，而一个差的学习环境则会带来完全相反的成效，不只没好的体验，还或许会分散孩子的注意力，影响孩子正常学习的进行，从而致使孩子学习过程受阻，产生紧急的不想上学心理，在孩子学习时，尽可能要为其创造一个好的学习环境，不要在孩子学习的时候发出太大噪音或频繁打扰。
3、没学习兴趣
兴趣是最好的老师，学习需要人可以静下心来，仔细琢磨才可以完成的，假如孩子对学习完全没兴趣，这个时候想让他静下心去学习，只能刺激其产生不听话心理，愈加不想学习，毕竟无人会想花很多时间去做一件自己毫无兴趣的事情，假如此时父母毫不知道，只不过一味地逼迫孩子学习，则会使孩子愈加焦虑、烦躁，从而激起出孩子不想上学的心理。
怎么样引导孩子乐于学习
每一个孩子都是与众不同的个体，他们的兴趣、喜好和学习技巧各不相同。因此，最重要任务是察看和知道我们的孩子，找到他们真的有兴趣的话题和范围。可能有些孩子对科学实验充满好奇，而有些则对历史故事情有独钟。父母可以通过与孩子一同阅读、观看纪录片或参与课外活动，来挖掘他们的兴趣点，并以此为契机，逐步引导他们深入学习有关常识。
创造一个好的学习环境也至关要紧。这个环境不只指物质上的，如安静的书房、整洁的书桌，更包含精神层面的。父母应该以身作则，展示出对常识的尊重和对学习的热情。通过一同学习、推荐阅读技巧或讨论时事热门，可以为孩子树立一个积极的学习榜样。
设置适当的学习计划和奖励机制也是引导孩子爱学习的有效方法。这类目的应该是具体、可衡量的，并且与孩子的兴趣和能力相匹配。当孩子达到某个目的时，父母可以给予适合的奖励，如额外的玩耍时间、一份小礼品或一次家庭出游等。这类奖励不只可以增强孩子的收获感，还能激起他们的内在动力。
鼓励孩子自主学习和独立考虑同样要紧。在学习过程中，父母应该防止过度干涉和代替孩子完成任务。相反，应该鼓励他们自己提出问题、探寻答案，并勇于表达我们的看法和想法。如此不只可以培养孩子的自主学习力，还能促进他们的创造力和批判性思维的进步。
